2024 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavında yer alan bir soru, öğrencilerin farklı yorumlar çıkarabileceği gerekçesiyle Ankara 3. İdare Mahkemesi tarafından iptal edildi. Mahkeme, sorunun net ve açık olmaması sebebiyle öğrencileri yanlış yönlendirdiğine karar verdi.
Öğrencinin İtirazı
Ankara'da 2024 LGS sınavına giren Emre Bayar, sınavın fen bilimleri bölümünde karşılaştığı bir sorunun cevabının yanlış olduğunu ileri sürerek İdare Mahkemesi’ne başvurdu. Bayar, sorunun doğru cevabının başka bir şık olması gerektiğini belirterek, cevap anahtarının düzeltilmesini ve sorunun iptal edilmesini talep etti. Bu talep doğrultusunda mahkemeye sunulan dilekçede, sınav sonucunun bu hatalı sorudan etkilendiği savunuldu.
Bilirkişi Soruyu İnceledi
Mahkemeye sunulan bilirkişi raporunda, söz konusu sorunun yeterince açık olmadığı, öğrencilerin sorudan farklı anlamlar çıkarabileceği ve farklı cevaplara yönlendirilebileceği ifade edildi. Bilirkişiye göre, sorunun öğrencilerden beklenen seviyede netlikte olmaması, 8. sınıf öğrencilerinin bilgi düzeyine uygun olmayan bir yapıya sahip olması sorunun iptali için yeterli bir gerekçe oluşturdu.
Mahkemeden İptal Kararı
Ankara 3. İdare Mahkemesi, bilirkişi raporunda belirtilen hususları dikkate alarak sorunun iptaline karar verdi. Kararda, sorunun doğru cevabını bulabilmek için öğrencilerin ileri düzey bilgiye sahip olması gerektiği ve bu durumun 8. sınıf seviyesine uygun olmadığı belirtildi. Ayrıca, sorunun içerisindeki teknik detayların, özellikle ip ve makaralarla ilgili bilgilerin, öğrencilerin doğru cevaba ulaşmasını zorlaştırdığı vurgulandı.
Sorunun Hazırlanma Aşamasında Hata
Mahkeme kararında, sorunun hazırlanma aşamasında yeterince açık ve net bir dil kullanılmadığı, bu nedenle öğrencilerin soruyu yanlış anlayabileceği ifade edildi. Karar metninde, öğrencilerin aynı anlamı çıkarabilecekleri şekilde bir netlik sağlanmadığı ve bu durumun sınavın adil olmadığına işaret ettiği belirtildi.
Emsal Niteliğinde Karar
Mahkemenin bu kararı, benzer durumlarla karşılaşan öğrenciler için emsal teşkil ediyor. Sınavlarda soruların daha dikkatli hazırlanması ve tüm öğrencilerin aynı anlamı çıkarabileceği bir yapıya sahip olması gerektiği bir kez daha vurgulanmış oldu. Bu tür iptaller, merkezi sınavların daha adil ve anlaşılır olması gerektiğine dair önemli bir hatırlatma niteliğinde.
